杜威主张教育无目的论是否正确

杜威的教育无目的论并不是主张教育完全没有目的，而是强调教育不应该有一个外在的、固定的、终极的目的。他认为教育是一个过程，其目的在于促进儿童的成长和经验的不断改造。教育应该根据儿童的天性、兴趣和本能来设计，而不是为了达成某种外在的、固定的目标。在杜威看来，教育目的存在于教育过程本身之中，而不是教育过程之外。

简而言之，杜威主张的教育无目的论强调的是教育过程的内在目的性和适应性，反对将教育目的看作是僵化不变的、与教育过程无关的外在目标。这一理论体现了杜威实用主义教育哲学的核心观点，即教育应该与社会生活紧密相连，并随着社会的发展而不断演进

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